在引导学生学习《为中华之崛起而读书》这篇课文时，我深感到教学方式的重要性。首先，我通过多媒体展示相关图片和视频来引发学生对于中国崛起的兴趣，帮助他们理解作者的观点。其次，我采用情景模拟的方式，让学生扮演不同角色进行讨论和辩论，培养了他们的思维和表达能力。最后，在教学过程中，我积极鼓励学生发言，并及时给予肯定和指导，激发他们学习的积极性和自信心。

　　然而，我也意识到了这节课的不足之处。首先，我应更加关注学生的理解和思考能力，而不仅仅是关注他们的表达和口头回答。其次，我需要更多地使用启发式教学方法，引导学生自主发现和解决问题，提高他们的思辨能力。最后，我应进一步提升自己的专业素养，不断学习和更新教学理念和方法，以更好地满足学生综合素质发展需求。