培养孩子自己对作业负责 
凡事都靠别人催促和提醒的人，很难真正把事情做好，这也是家长需要从小培养孩子自主性的根本原因。培养孩子的学习自主性主要依靠课后作业的完成。
作业的价值不同于上课。上课是由大人安排好时间地点、由老师负责讲述，孩子只需被动参与即可。而作业需要他们自己安排时间和场所来完成，有了相当大的自由度。那么，以何种态度对待这种有自由度的作业，如何合理安排这种自由度，比短期作业完成的质量更加重要。从长远角度来看，学习的主要决定因素之一，就是自由度的安排问题，即自觉、自律、计划性等。
目前，最大的问题是，作业中包含的种种自由度都被家长一手包办了，孩子缺少锻炼自主性的机会。这主要体现在以下几个方面。
现状
(1）孩子不记作业，都在家长手机里。
(2）孩子没有规划，都是家长给安排。
(3）孩子不管时间，都是家长在催促。
(4）孩子不管对错，都是家长给检查。
记录、安排、执行、核查，这本是独立做事的基本步骤，但从目前的情况来看，做作业变成了家长的事情，孩子只是替家长完成任务的操作工。 

形成这种问题的原因有很多，如老师都把作业布置在App里，或者直接发在微信家长群里。不过只要动脑筋，还是可以通过一定的方法，把责任重新还给孩子。下面简单列举几个方法。
(1）模拟老师布置作业的环境，在家里设置一个小黑板，把手机 App 里的作业抄到黑板上。
(2）开始就跟孩子明确，有问题家长可以协助，但作业是自己的事情。
(3)  提供一些技术和环境方面的辅助。

技术方面的辅助：一开始要教孩子如何根据黑板内容找到作业，如何一条条对照完成，以及做完之后如何核查。这些都是简单的操作流程，一旦习惯就很简单。环境方面的辅助：书桌旁提供有助于规划的用具，如可定时的闹钟、进度板之类的反馈工具。另外，尽量把书桌杂物收拾整齐只留作业，这样不容易分心。家长尽量不要干扰，可以陪着孩子学习看书，也可以去做自己的事，但需对其状态有觉察。
(4）配合奖惩反馈，让孩子明白做规划的好处及拖拉的坏处。
(5)检查作业和收拾书包这类事情尽量让孩子自己做。当然，这里不是对孩子不管不问，在类似的独立性培养方面，家长应遵循"提供指导下的循序渐进"原则☆
(6)出现问题（少带作业、作业做错）有稳定的心理素质，切忌将怒气撒到孩子身上。家长培养孩子能力的过程，一定是要付出代价的，这也是家长应该承担的责任。
遵循以上原则，在低年级把孩子的自主意识培养起来，从长远来看对学习的帮助特别大。当然，在孩子可以独立自主完成作业后，家长虽然表面上可以适当放手，但仍需对孩子的学习成果和心理状态方面保持觉察之心。