2025年3月19日下午，圩塘中心小学语文教研组围绕“核心素养视域下小学语文实践活动的设计”主题，开展了一场深入的理论学习与研讨活动。教研组全体教师齐聚一堂，共同探讨如何通过创新实践活动促进学生语言运用、思维发展与文化传承等核心素养的全面提升。

　　活动中，方彤老师作为主讲人，以《核心素养视域下小学语文实践活动的设计》为题，系统阐述了语文实践活动的价值定位与设计框架。语文实践活动应以“获取知识为启程点，实践探究为着落点，素养习得为关键点”，通过确定选题、实践探究、交流评价、反思修改”的设计框架，引导学生解决真实问题，发展高阶思维。方老师还以《我爱故乡的杨梅》一课为例，展示了学科融合型作业的设计思路，如与科学课结合开展杨梅种植探究、与美术课合作设计“仙梅”吉祥物等。

　　在讨论环节，教师们积极发言，分享教学实践中的经验与困惑。针对“如何平衡学科融合与教学进度”的问题，老师们觉得可依托教材单元主题，选取契合的跨学科切入点，分阶段实施，既能减轻负担，又能激发学生兴趣。此外，教师们对“研学旅行作业”表现出浓厚兴趣，计划结合本地资源，如组织学生探访历史景点、开展社区调查等，将语文学习融入真实社会情境。

　　此次理论学习不仅深化了教师对语文实践活动内涵的理解，也为教学创新注入了活力。

　　(撰稿：朱颖  拍摄：陈雯  审核：周建芬)