活动伊始，朱丽佳老师为大家呈现了一堂精彩的英语示范课。朱老师以丰富的教学经验和扎实的专业素养，巧妙地将教学内容与学生实际生活相结合，设计了形式多样的教学活动。课堂上，朱老师运用生动有趣的教学方法，如情景对话、小组合作学习等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了重点知识。学生们积极参与课堂互动，踊跃发言，展现出浓厚的学习兴趣和良好的学习状态，充分体现了朱老师在教学设计上的用心和对学生学习需求的关注。

随后，王舒老师对朱丽佳老师的课堂进行了评课。王老师从教学目标的达成、教学方法的运用、学生参与度等方面进行了深入分析。她认为朱老师的课堂目标明确，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，设计了一系列问题链，环环相扣，层层深入，能够有效引导学生主动学习。同时，王老师也提出了一些中肯的建议，如在课堂时间分配上可以更加合理，教师评价语言可以多元化。

 接着，戴老师也对朱老师的课进行了评课并进行了引领。戴老师首先对朱老师的教学设计给予了高度评价，认为其充分体现了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语言运用能力和思维能力。在朱老师的课堂上，绝大多数学生都能够积极地投入课堂，高效参与每个活动环节，充分体会到英语学习的趣味性。同时，戴老师也指出，在课堂时间的分配上，有个别环节可以微调、优化。比如，看图说图片信息环节，可以让学生自由提问，再聚焦两个关键问题，让学生回答，不要让学生两两问答。而在学生学完文本第一部分进行操练时，可以把师生打电话交流这一活动改成围绕文本进行操练，从而避免造成学生“出境”。而分析文本人物的这一环节，可以放在学生读完书，表演完以后，作为文本处理的一个扎口，收尾。戴老师的评课和引领不仅为朱老师提供了宝贵的指导，也为我校全体英语教师指明了教学方向，引发了大家对小学英语教学的深入思考与反思。

拍照丨张欢

报道丨王舒

审核丨蒋洪兴

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