强教必先强师。为保证课堂教学质量，夯实教学基本功，11月4日下午，圩塘小学数学组全体教师齐聚一堂，开展无生试讲教研活动。活动分两个会场进行，聚焦不同学段，共研教学策略。

　　在一至三年级现场，薛雯珮、张杨钰、赵春红、胡晓燕、梅柯五位老师对苏教版一年级上册《认识立体图形》进行了精彩演绎。五位老师准备充分，试讲过程重在引导学生经历观察、分类、描述、操作等过程，直观认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。通过观察、触摸生活中的实际物体，帮助学生获得关于立体图形的感性认识。虽是无生课堂，但老师们精心的组织、流畅自如的讲解、生动的语言、灵动的教态、高昂的热情，无一不展现着课堂教学的独特魅力，真正达到了无“生”胜有“生”的别样风采。(插入图片12345)

　　陈淑英和黄瑜英两位老师充分肯定了每一位老师的用心与努力，并基于丰富的教学经验提出宝贵建议：在从实物抽象到立体图形的过程中可适当放缓节奏，深化对不同图形特征的辨析;强调教学过程务必立足于学生的认知规律。(插入图片6)

　　与此同时，四至六年级现场研讨氛围同样浓厚。褚越倩、陈小玉、毛柳香、戴莉、毕海燕五位老师就苏教版五年级数学下册《解决问题的策略——一一列举》进行了同课异构。五位教师紧扣策略教学的核心，通过精心设计的教学情境，引导学生感知“一一列举”策略的价值与应用。他们的教学板块清晰明了，教学重点突出，板书设计精巧有序，展现出扎实的个人素养与出色的课堂驾驭能力。(插入图片7891011)

　　唐校长、季亚丽与张小玲老师对五位教师的展示给予了高度评价，一致认为课堂架构科学、重点把握精准、板书设计颇具匠心，教师个人素养普遍较高。同时，也提出了优化建议：学生生成性资源的呈现需更加清晰，便于全班聚焦思考;课堂评价语言可进一步丰富与细化，以更好地激励学生;教师应时刻保持“眼中有学生”的意识，增强课堂互动感与亲和力。(插入图片121314)

　　砥砺方有锋芒，研磨始得艺纯。此次“无生”试讲活动，生动展现了青年教师的课堂风采，为他们搭建了切磋琢磨、共放异彩的成长平台。教学无痕，提升有道。相信老师们必将以此为新起点，持续深耕教学沃土，以课堂上的“有声”精彩，成就学生的“无声”成长。

    撰稿：薛雯珮、毕海燕 合稿：毕海燕  拍照：张杨钰、戴莉  审核：王赛男